Przekazujemy zaproszenie Wojewódzkiej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej     w Gorzowie Wlkp. oraz oddzaiłów powiatowych do wzięcia udziału w konkursach.

SZCZEGÓŁOWE REGULAMINY DOSTĘPNE

SĄ DO POBRANIA PONIŻEJ

Bałtyk jest najpłytszym, najzimniejszym, najsłabiej zasolonym oraz najmłodszym morzem w Europie…?

My wiemy!

Na początku roku klasa 4b wraz z wychowawcą wzięła udział w projekcie E-learning pt.: „Skarby Bałtyku”.

W czasie zajęć online dowiedzieliśmy się o  tym jak powstał Bałtyk i jakie gatunki morskie zamieszkują jego głębiny. A także o tym, którą rybę warto jeść i kiedy, by dbać o regenerację zasobów morskich. Z lekcji wiemy już dlaczego Morze Bałtyckie jest najmłodsze, najsłodsze i najpłytsze na świecie oraz najzimniejsze w Europie

Na zakończenie każdy uczeń otrzymał barwnie ilustrowane albumy o Bałtyku, a nauczyciel zgłaszający klasę zyskał oprócz albumu także książkę kucharską.

Justyna Kościelniak

Z okazji Dnia Mamy uczniowie klas II i III uczestniczący w zajęciach z Arteterapii przygotowali ilustracje swoich mam, życzenia i napisali opowiadania, w których bohaterką jest mama. 

Autorzy opowiadań: Milena Kosińska, Paulina Olszańska, Maja Rakowska i Antonina Skrzypnik z klasy IIIb. 

Autorzy wierszy: Szymon Dusterhoft IIa, Wiktoria Jaster IIIa, Lena Musiał IIc, Lilianna Niedbała IIb, Alicja Pieczonka IIa, Maja Tumiłowicz IIa. 

Ilustratorzy: Zuzanna Bulka IIc, Szymon Dusterhoft IIa, Lena Musiał IIc, Lilianna Niedbała IIb, Paulina Olszańska IIIb, Wiktoria Pilszak IIIa, Maja Rakowska IIIb, Maja Ralko IIIb, Lena Trzeciak IIIb, Klara Wardawa IIIb, Cyprian Wellnowski IIIb.

Zachęcamy do obejrzenia i przeczytania, szczególnie mamom :) 

Dzien_Mamy.pdf​​​​​​​

Nasi uczniowie wracają do szkoły. Dla wielu z nich, po długim okresie nauczania zdalnego, czas powrotu do szkoły jest źródłem dodatkowego stresu. Ważne jest to, by otaczający ich opieką dorośli (rodzice, nauczyciele, wychowawcy oraz bliscy), zwrócili szczególną uwagę na to jakie emocje przeżywają. 

W tekście "Trauma izolacji a powrót do szkoły. Analiza sytuacji ucznia z perspektywy nauczyciela i wychowawcy" panie pedagożki, Barbara Lula i Dorota Graczyk, nakreślają istotne elementy problemu. 

CAŁY TEKST W ZAKŁADCE "PEDAGOG"

Zachęcamy również do skorzystania z wykazu materiałów edukacyjnych przygotowanego przez Ministerstwo Edukacji i Nauki. Zawiera on publikacje i poradniki wspomagające nauczycieli, dyrektorów oraz rodziców.

Od poniedziałku (17.05.) wracamy do trybu hybrydowego w klasach starszych. Poniżej przedstawiamy plan nauczania na najbliższe dwa tygodnie oraz harmonogram dowozów.

Jak istotnym elementem budowania silnych relacji międzyludzkich jest fizyczna bliskość? Jak rozróżnić tzw. "dobry i zły dotyk"? O tym wszystkim w najnowszym tekście pisze Pani pedagog Barbara Lula.

Zapraszamy:  

Od najbliższego wtorku (4 maja), klasy I-III wracają do szkoły. Prosimy

o zapoznanie się z aktualnym rozkładem jazdy autobusów. 

p. M. BANASIK

JAMNO               6⁵⁰

BUDZIGNIEW    6⁵⁵

POLNE                7⁰⁰

GRODZISK            7⁰⁵

GŁUCHOWO (PRZYSTANEK PKS)   7¹⁰

LEMIERZYCKO 7¹²

CHARTÓW          7³⁰

p. K. Jakubiec

LEMIERZYCE     7¹⁰

OWNICE            7³⁵

POWRÓT

I kurs 12³⁰

Chartów 14⁰⁰

II kurs 14²⁵

W dniach 5,6,7 maja 2021r. odjazd autobusu dla klas 8:

POLNE                8⁰⁵

GRODZISK            8¹⁰

LEMIERZYCE     8²⁰

OWNICE            8³⁰

Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało dokument, w którym znajdują się wytyczne dotycząsce przeprowadzania m. in. egzaminu ósmoklasistów.

Odnośnik do dokumentu znajduje się poniżej.

Z okazji Międzynarodowego święta Ziemi została napisana bajka, która miała być przedstawiona w formie teatrzyku dla uczniów. Niestety przedstawienie nie doszło do skutku.

Autorem jest Małgorzata Ferendz, a ilustratorami uczniowie: Maja Graczyk IIIc, Milena Kosińska IIIb, Olivier Kucharski kl.IIIc, Lena Musiał IIc, Maja Ralko IIIb, Antonina Skrzypnik IIIb, Magdalena Żolik IIIc.

Do bajki dołączone są wierszyki wraz z plakatami uczniów, jak należy dbać o naszą planetę.

Autorami są: Maja Kamińska IIc, Lena Musiał IIc, Liliana Niedbała IIb, Lena Trzeciak IIIb.

Zachęcamy do przeczytania i obejrzenia.

Link poniżej, kliknij!

Miedzynarowe_swieto_Ziemi.pdf

Kwiatek.pdf

"22 kwietnia na całym świecie obchodzony jest Dzień Ziemi. Święto to nazywane jest także Światowym Dniem Ziemi albo Międzynarodowym Dniem Ziemi. Każdej wiosny prowadzone są akcje na rzecz promowania ekologicznych postaw w społeczeństwie. Organizatorzy tego święta publikują przede wszystkim masowe informacje na temat tego, jak bardzo delikatny jest mechanizm działania naszej Planety, jak łatwo jest go uszkodzić i jakich działań wymaga dobrostan środowiska".

TO TYLKO FRAGMENT ARTYKUŁU PRZYGOTOWANEGO PRZEZ P. BARBARĘ LULĘ SPECJALNIE NA TĘ OKAZJĘ.

CAŁY TEKST W LINKU PONIŻEJ:

https://zsslonsk.edupage.org/a/pedagog

PONIŻEJ PRZEDSTAWIAMY HARMONOGRAM DOWOZÓW DZIECI PRZEDSZKOLNYCH OBOWIĄZUJĄCY OD 19 KWIETNIA 2021 DO ODWOŁANIA

p. M. BANASIK:

JAMNO               6⁵⁰

BUDZIGNIEW    6⁵⁵

POLNE                7⁰⁰

GRODZISK            7⁰⁵

GŁUCHOWO (PRZYSTANEK PKS)   7¹⁰

LEMIERZYCKO 7¹²

LEMIERZYCE     7¹⁵

OWNICE            7²⁵

CHARTÓW          7⁴⁰

POWRÓT

14⁰⁰

^{* PROSIMY PAMIĘTAĆ O OBOWIĄZUJĄCYCH ZASADACH SANITARNYCH (MASECZKI) ORAZ O PUNKTUALNYM PRZYBYCIU NA MIEJSCE ODJAZDU AUTOBUSU}

Listy kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych do przyjęcia do przedszkola znajdują się na drzwiach wejścia głównego do przedszkola.

Informuję, że lista dzieci zakwalifikowanych nie jest listą dzieci przyjętych.

Zgodnie z harmonogramem postępowania rekrutacyjnego listy dzieci, które będą przyjęte do przedszkola od 01 września 2021r. zostaną opublikowane w dniu

26 kwietnia 2021r.

                                                                                                                                                                                                                                  Przewodnicząca

Komisji Rekrutacyjnej

Bożena Matkowska

KONKURS NA NAJLEPSZY PLAKAT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO

Ogłaszamy konkurs przeznaczony dla uczniów klas I-VIII na NAJLEPSZY PLAKAT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO.

Konkurs jest organizowany w ramach Światowego Dnia Książki i Praw Autorskich, który jest obchodzony 23 kwietnia.

Cele konkursu:

- rozwijanie zainteresowań, umiejętności plastycznych i kreatywności,

- rozbudzenie wrażliwości estetycznej dzieci i młodzieży,

- rozbudzenie zainteresowań czytelniczych,

- pobudzenie i kształtowanie wyobraźni uczniów.

• Zadaniem uczniów jest stworzenie plakatu w formacie A3  (lub większym) promującego czytelnictwo.
• Plakat powinien być wykonany samodzielnie.
• Na każdym plakacie powinno znaleźć się hasło reklamujące czytelnictwo.
• Plakat może być wykonany dowolną techniką (np. rysunek, malarstwo, kolaż, techniki mieszane).
• Kryteria oceny prac:

- zgodność z tematem,

- pomysłowość,

- estetyka wykonania,

- samodzielność wykonania.

•  Oceny prac dokona jury powołane przez organizatora.
•  Autorzy zwycięskich prac otrzymają nagrody rzeczowe.
•  Prace niezgodne z regulaminem nie będą oceniane.

         Zachęcamy wszystkich uczniów do wzięcia udziału w konkursie. Prace należy przynieść do biblioteki szkolnej do 30.04.2021 r.

Biblioteka szkolna

   Czy myślisz, że Messi nie powinien być piłkarzem…?

Rozważania o zespole Aspergera.

2 kwietnia obchodzimy Dzień Świadomości Autyzmu, w związku z tym pragnę wszystkim przybliżyć ten temat. Autyzm jest całościowym zaburzeniem rozwojowym, obejmującym liczne  zaburzenia występujące w codziennym funkcjonowaniu. Mamy różne odmiany autyzmu, może on być głęboki, wówczas kontakt z taką osobą jest trudny, możemy też spotkać autyzm, gdzie osoby mówią, jednak często poruszają się w bardzo wąskim, swoim świecie, ze swoimi przyzwyczajeniami, stereotypiami (mają swoje charakterystyczne ruchy) czy echolaliami (powtarzają określone wyrazy, zdania), które dla nas są niezrozumiałe.  Zaburzenia autystyczne obejmują również bardzo szeroki zakres innych objawów, mówi się wówczas o tzw. spektrum autyzmu w tym zespole Aspergera i to głównie temu zaburzeniu chcę poświęcić ten artykuł, ponieważ takie osoby często są wśród nas ,a wiedza na temat ich funkcjonowania może pomóc je zrozumieć.    Spektrum autyzmu diagnozuje się jako zaburzenie o charakterze neurorozwojowym. Inaczej, jest to odmienny od typowego wzorzec rozwoju i zgodnie z aktualnym stanem wiedzy, jego podstaw można szukać w neuronalnej organizacji funkcjonowania ośrodkowego układu nerwowego.

Co to oznacza?    Oznacza to, że te odmienności, które występują w danych obszarach funkcjonowania osoby ze spektrum, osoby z zespołem Aspergera wpływają na takie sfery jak komunikacja, relacje społeczne, adaptacja czy funkcjonowanie poznawcze i motoryczne. Dlatego osoby ze spektrum przejawiać będą atypowe, czyli inne niż u wszystkich, co nie znaczy gorsze, doświadczenia związane z myśleniem, komunikowaniem się i zainteresowaniem.

Osoby ze spektrum autyzmu  funkcjonują na co dzień w sposób bardziej nietypowy. Przede wszystkim, mają problemy z wchodzeniem w zadowalające związki i relacje społeczne. Mogą podczas rozmowy nie patrzeć nam w oczy lub patrzeć wzrokiem przeszywającym, ich język wypowiedzi cechują różne oryginalne wyrazy, melodyjność.  Osobom ze spektrum autyzmu zazwyczaj  trudno porozumieć się z rówieśnikami , choć bardzo im na tym zależy i dlatego zwykle nie mają przyjaciół.  Nie ujawniają także typowej dla dzieci spontaniczności, swobody podczas rozmowy,  nie radzą sobie z wykorzystywaniem innych sposobów komunikacji, takich jak gestykulacja czy mimika.

W wielu przypadkach, dzieci z autyzmem nie są w stanie prowadzić normalnej, swobodnej i spontanicznej rozmowy. Występują u nich pewne szczególne ruchy, powtórzenia różnych zachowań oraz specyficzny język. Osoby z zespołem Aspergera mają często specyficzne, wąskie zainteresowania  i nietypową aktywność. Wszystkie wymienione powyżej objawy powodują, że osoby ze spektrum autyzmu, z zespołem Aspergera są przez otoczenie odbierane jako inne i dziwne. Przekłada się to na duże problemy z funkcjonowaniem w codzienności. Osoby z zespołem Aspergera przywiązują się do pewnych stałych wzorców i schematów, nie lubią zmian w otoczeniu. Na sytuacje niepewne i niespodziewane mogą reagować dużym zdenerwowaniem, płaczem lub zachowywać się niespokojnie. Dzieci z zespołem Aspergera najlepiej czują się w znanych miejscach i sytuacjach. Mogą mieć problemy z odpowiednim odbiorem i interpretowaniem żartów (wygłupów rówieśników), przez co odbierane są jak  osoby bez poczucia humoru. W sposób typowy dla autyzmu, przejawiają wąskie i szczególne zainteresowania. Często borykają się z nadwrażliwością słuchową i sensoryczną, dlatego źle znoszą hałas, niektóre zapachy, smaki czy obrazy.

Osoby z zespołem Aspergera często są  uzdolnione w jakiejś wąskiej dziedzinie. Warto wspomnieć, że zespół Aspergera został zdiagnozowany między innymi u jednego z najwybitniejszych piłkarzy wszechczasów Lionela Messiego, a także Billa Gatesa (wybitnego informatyka, przedsiębiorcy, filantropa) i Anthon’ego Hopkinsa (aktora i reżysera), mówi się nawet, że bez osób z zespołem Aspergera nie byłoby Doliny Krzemowej, czyli zagłębia najlepszych umysłów.

Jak widać, zespół Aspergera nie powstrzymał ich przed błyskotliwą, imponującą karierą sportową, filmową, komputerową, światową. Messi jest dzisiaj uwielbianą na całym świecie gwiazdą futbolu, wzorem dla dzieci i młodzieży. Czy gdybyście wiedzieli, że ma zespół Aspergera, (jego zachowania są czasem dziwne), również uwielbialibyście go, czy może wyśmiewali. Prawdopodobnie w waszym otoczeniu są takie osoby i warto zastanowić się, jaka będzie wasza postawa, czy będziecie wyśmiewać taką osobę ze względu jej nietypowość, czy szanować jak Messiego czy Gatesa?

Dzieci z autyzmem i również z zespołem Aspergera są szczególnie narażone na odrzucenie ze strony środowiska społecznego. Należy  pamiętać, że zespół Aspergera to nie choroba .

Co możesz zrobić?    

Przede wszystkim:

SZANUJ! AKCEPTUJ! ZROZUM! WSPIERAJ!

Pamiętaj:

• Dzieci z zespołem Aspergera są takimi samymi ludźmi, jak Ty. Zasługują na taki sam szacunek.
• Złośliwość zawsze wraca do Ciebie. Nie krzywdź nikogo, kto wydaje Ci się inny lub dziwny.
• Nie bądź agresywny w stosunku do innych uczniów.
• Staraj się pomagać osobom z autyzmem, aby mogły normalnie funkcjonować w otoczeniu. Bądź tolerancyjny i cierpliwy.
• Nie naruszaj granic innych dzieci. Jeśli Twój kolega lub koleżanka nie chcą integrować się z grupą – nie zmuszaj ich do tego.
• Pozwól osobie z autyzmem być sobą i żyć w taki sposób, jaki im odpowiada. Pamiętaj, że każda taka osoba codziennie prowadzi trudną walkę z własnymi problemami.

Pomyśl - gdyby Leo Messi został odrzucony przez ludzi, czy zostałby mistrzem piłki nożnej? Jednak w jego przypadku, motywacja, morderczy trening, wsparcie innych osób sprawiły, że dotarł na szczyt kariery sportowej. Obecnie jest jednym z najwyżej cenionych piłkarzy na świecie. Piłka nożna jest sportem zespołowym – Messi pokonał problemy z porozumiewaniem się i został świetnym członkiem drużyny.

Pamiętaj! Autyzm, zespół Aspergera nie jest zaraźliwy, a ignorancja owszem.

Chcąc wyrazić swą solidarność z osobami z autyzmem, możesz wyrazić to poprzez niebieski kolor, #przyjaźniedlaautyzmu,#PolskaNaNiebiesko#

                                                                                                                               pedagog szkolny- Barbara Lula  

Zdjęcie pobrane z: https://sport.tvp.pl/49713672/transfery-fc-barcelona-leo-messi-oficjalnie-zostaje-na-camp-nou-do-konca-sezonu-202021, dostęp: 28.03.2021 r.

Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych powstała książka

,,Wielkanocne bajeczki",

składająca się z pięciu opowiadań napisanych przez uczniów, biorących udział w dodatkowych zajęciach z Arteterapii.

Autorami są: Milena Kosińska IIIb, Liliana Niedbała IIb, Maja Rakowska IIIb, Antonina Skrzypnik IIIb. 

Ilustratorami są: Milena Kosińska IIIb, Liliana Niedbała IIb, Paulina Olszańska IIIb.

Książka przesłana przez Małgorzatę Ferendz.

Zachęcamy do przeczytania (kliknij w poniższy link):

Wielkanocne_bajeczki

Jego celem jest podniesienie świadomości na temat życia i potrzeb osób z zespołem Downa, a symbolem święta stały się kolorowe skarpetki.

Nasi uczniowie pamiętali o nich i  założyli dwie różne skarpetki,  pogłębili także  swoją wiedzę i przygotowali prezentacje.

W nich przedstawili  podstawowe wiadomości na temat chorych, dowiedzieli się czego unikać w kontaktach z osobami z Zespołem Downa oraz jak każdy z nas może  im pomóc.

Ważne jest żebyśmy mieli świadomość, że osoby z zespołem Downa  są obok nas, mają swoje potrzeby, uczucia, problemy, często dużo poważniejsze od naszych, też potrzebują ciepłego słowa, miłego gestu i zrozumienia.

                                                                                                                                                      Małgorzata Dybka

Klasa 3 b wraz z wychowawcą Martyną Piecuch przygotowali prezentację na temat Zespołu Downa, która znajduje się pod linkiem:

Prezentacja klasy 3b

Uczniowie,  pomimo tego, że nie chodzą stacjonarnie  do szkoły, potrafią świetnie się bawić i miło witać wiosnę.  W tym roku nieco inaczej postanowiliśmy pożegnać zimę, przebierając się wiosennie w swoich domach i wysyłając wesołe przebrania. Widać, że wraz z początkiem wiosny w naszych domach zapanował wesoły nastrój, pragniemy aby został z nam jak najdłużej, co  jest  szczególnie ważne w tym trudnym czasie.

Serdecznie dziękuję wszystkim osobom, które włączyły się w organizację Dnia Wiosny.

                                                                                                                                                      Małgorzata Dybka

Mimo pandemii, uczniowie klasy 2C nie zapomnieli o swoich koleżankach i kolegach z Zespołem Downa. Podczas piątkowej lekcji online poświęconej tej tematyce przygotowali plakat, który ma na celu podnosić naszą świadomość i uwrażliwiać na potrzeby osób z dodatkowym chromosomem.

Autorzy grafiki: uczniowie klasy 2c wraz z wychowawcą - p. Martą Gacek

Polecamy również stronę https://www.zespoldowna.info/